15 маслиҳат оид ба мувозинати издивоҷ ва тарбияи фарзанд

Муаллиф: John Stephens
Санаи Таъсис: 27 Январ 2021
Навсозӣ: 1 Июл 2024
Anonim
15 маслиҳат оид ба мувозинати издивоҷ ва тарбияи фарзанд - Психология
15 маслиҳат оид ба мувозинати издивоҷ ва тарбияи фарзанд - Психология

Мундариҷа

Онҳо мегӯянд, ки мухолифон ҷалб мекунанд; вақте ки сухан дар бораи мувозинати издивоҷ ва тарбияи фарзанд меравад, ин метавонад як кори хуб бошад. Ҳангоме ки ҳар як ҳамсар малака ва истеъдодҳои гуногунро ба сари миз меорад, ҳамчун як ҷуфт, шумо метавонед аз якдигар омӯзед ва дар якҷоягӣ таҷрибаи бой дошта бошед.

Масалан, зани бештар ботаҷриба метавонад ба шавҳари дарунсохти бештар кумак кунад ва шавҳари муташаккилтар метавонад ба зани камташкилшуда кумак кунад, то корҳои зиёдеро анҷом диҳад. Ва рӯйхат идома дорад.

Якҷоя, зану шавҳар метавонанд ба якдигар барои афзоиш мусоидат кунанд. Дар ҳоле ки ин метавонад як чизи зебоӣ дар издивоҷ бошад, вақте сухан дар бораи тарбияи фарзанд меравад, баъзан мухолиф будан кори хуб нест.

Шояд ӯ сахтгиртар аст ва ӯ нармтар аст; ӯ устувортар аст, вай чандиртар аст ё шояд онҳо аниқ намедонанд, ки кӣ дар ҷои аввал меистад: ҳамсар ё фарзандон.


Вақте ки шумо ду шахси гуногунро бо ду давраи кӯдакӣ ва заминаҳои гуногун ба нақшҳои волидайн меоваред, он метавонад бесарусомон шавад.

Шумо чӣ гуна волидайн ва издивоҷро идора мекунед? Шумо мушкилоти интизомро чӣ гуна ҳал мекунед? Вақте ки фарзанди шумо дар мактаб иқтибос меорад, ҳар як падару модар мехоҳад онро дар хона ҳал кунад?

Дар бораи он ки чӣ қадар вақт ба онҳо имкон медиҳад, ки дар хонаҳои дӯстонашон зиндагӣ кунанд ва ё чӣ қадар вақт барои истифодаи дастгоҳҳои электронӣ иҷозат диҳанд? Дар бораи корҳо, пул ё истифодаи мошинҳои худ чӣ гуфтан мумкин аст? Дар ҳақиқат, чизҳои зиёде ҳастанд, ки бояд ба назар гирифта шаванд.

Чӣ тавр доштани фарзанд ба издивоҷи шумо таъсир мерасонад?

Мувозинати издивоҷ ва тарбияи фарзандон барои сустдилон нест. Аввалин издивоҷи ҳамсар ва идоракунии муносибатҳои шумо пас аз фарзандон бисёр вақт ва сабрро талаб мекунад.

Мо наметавонем фарзандони худро тавре тарбия кунем, ки волидонамон моро тарбия кардаанд ва ин ҳамоҳангсозии издивоҷи шумо бо шодии волидайнро боз ҳам душвортар мекунад, хусусан вақте ки мо аксарияти вақти худро бо ҳадди аққал нисфи чашм сарф мекунем хурдсолон.


Мувофиқи маълумоти Институти таҳлилгарони молиявии талоқ, масъалаҳои асосии носозгорӣ ва фарқияти омили волидайн ба сабабҳои ҷудошавии бисёр ҷуфтҳо. Муҳим нест, ки онро сабук қабул накунед.

Чӣ тавр шумо издивоҷ ва волидайнро мувозинат карда метавонед ва ҳам барои ёфтани вақти кофӣ барои ҳарду? Хуб! Роҳҳои баробар кардани издивоҷ ва тарбияи фарзанд вуҷуд дорад. Биёед онҳоро якбора бифаҳмем.

Кас метавонад ба осонӣ издивоҷ ва волидайнро мувозинат диҳад, аммо барои ноил шудан ба ин вазифаи ғайриимкон ба мисли як кас бояд қоидаҳои муайянро риоя кунад.

Пас, чӣ гуна метавон издивоҷ бо кӯдаконро ба таври ҳамоҳангтар ҳамзист кард? Чӣ гуна муносибатро бо кӯдакон кор кардан мумкин аст? Ин мумкин аст, ки ҳардуро иҷро кунем ва онҳоро хуб кунем.

Тавозуни волидайн ва издивоҷ

Мувозинати издивоҷ ва волидайн омодагии шуморо барои кор бо издивоҷатон талаб мекунад. Нигоҳ доштани дӯстдорон ҳангоми тарбияи фарзанд метавонад як кори душвор бошад, зеро рӯйдодҳои зиёде дар атрофи шумо ба назар мерасад, ки шумо аз издивоҷи ширини худ каме дур мешавед.


Бо вуҷуди ин, бо муносибати дуруст, ростқавлӣ ва эътимод ба якдигар, шумо метавонед издивоҷ ва тарбияи фарзандонро бидуни хавотир шудан аз ҷудо шудани издивоҷатон ба осонӣ идора кунед.

Издивоҷ пас аз кӯдакон як таҷрибаи азимест, ки барои бисёр ҷуфтҳо маъмул аст. Сабаб асосан дар он аст, ки ҳамсарон дар байни ҳама бетартибии касб, хонавода, оила ва ғайра муносибати худро сарфи назар мекунанд.

Пас, чӣ гуна бояд тавозуни байни издивоҷ ва волидайнро нигоҳ дошт? Оё ягон роҳи ҳалли издивоҷ пас аз кӯдакон ё ҳалли мушкилоти издивоҷ пас аз кӯдакон вуҷуд дорад?

15 маслиҳат оид ба мувозинати издивоҷ ва тарбияи фарзанд

Динамикаи издивоҷ ва волидайн комилан тағйир меёбад. Инҳоянд чанд маслиҳат оид ба мувозинати издивоҷ ва тарбияи бе девонагӣ:

1. Ба фарзандони худ мустақилият омӯзонед

На танҳо ин ба онҳо кӯмак мекунад, ки эътимод пайдо кунанд, зеро ӯ субҳона сохтан, тоза кардани утоқи худ ва ҳатто мустақилона бозӣ карданро оғоз мекунад, ин фишори волидонро коҳиш медиҳад ва ба падару модар бо якдигар вақти бештар фароҳам меорад.

Дар назари аввал метавонад даҳшатнок ба назар расад, аммо тадриҷан зиёд шудани ҳаҷми озодӣ ё истиқлолият барои фарзандони шумо танҳо ба онҳо кӯмак мекунад, ки малакаҳои заруриро барои наҷот дар танҳоӣ ё бо дигарон омӯзанд.

Издивоҷ ва волидайн метавонанд дар якҷоягӣ вуҷуд дошта бошанд. Маслиҳатҳои дар боло зикршударо санҷед; агар он то ҳол идора карда нашавад, пас барои кӯмак ба парвандаи мушаххаси худ машварати касбӣ гиред.

2. Дар бораи арзишҳои асосии худ розӣ шавед

Муҳаббат. Оила. Кор. Хушбахтӣ. Ҳар он чизе, ки арзишҳои асосии шумо дар мавриди тарбияи фарзанд ҳастанд, онҳоро нависед. Онҳоро дар назди худ нигоҳ доред, бинобар ин шумо ҳамеша бояд ба онҳо баргардед.

Умедворам, ки ин арзишҳои асосӣ заминаи хубе хоҳанд буд, то ба шумо кумак кунанд, то аксари масъалаҳои асосии марбут ба тарбияи фарзандонро ҳал кунанд; ин метавонад ба шумо дар расидан ба мувозинат ва ҳамоҳангӣ дар издивоҷи худ ҳангоми тарбияи фарзанд кӯмак расонад.

Фаромӯш накунед, ки ҳангоми издивоҷатон фарзандони хушбахт тарбия кунед. Аввалин гузоштани издивоҷи худ ё гузоштани ҳамсар аз фарзандон метавонад дар мувозинати издивоҷ ва тарбияи фарзанд нақши калидӣ дошта бошад.

3. Бо ҳар як аъзои оила робита кунед

Барои ҳадди аққал 20 дақиқа дар як рӯз, боварӣ ҳосил кунед вақтро танҳо бо сифати баланд гузаронед бо ҳамсари худ ва бо ҳар як кӯдак. Ин вақт ба ҳар як шахс барои барқарор кардани муносибатҳои пойдор кӯмак хоҳад кард, ки дар хонаи шумо мувозинатро нигоҳ медорад.

Одатҳое, ки шумо ҳар рӯз амал мекунед, ба фарзандони шумо таассуроти қавӣ мегузоранд. Сарф кардани вақти босифати оилавӣ ба кудакони шумо кумак мекунад, ки амали мувозинати чизҳоро дар ҳаёт омӯзанд ва аз афташ шуморо ба онҳо наздиктар созад.

4. Дар пеши кӯдакон ҷанг накунед

Вақте ки шумо дар айни замон бо фарзандони худ дар он ҷо ҳастед, дар бораи қарори волидон ихтилоф накардан душвор аст, аммо шумо бояд онро авлавият диҳед.

Шояд писари 9-солаи шумо хеле такондиҳанда аст; ин падарро девона мекунад ва ӯ мехоҳад фарёд занад ва ӯро бо гирифтани имтиёз ҷазо диҳад, аммо модар сабртар аст ва фикр мекунад, ки ҷазои камтар сахтгирона аст.

Ба ҷои он ки дар назди писаратон ҳарф занед, якчанд дақиқа худро бубахшед. Аз писаратон дуртар гап занед. Ба созиш равед ва баъд бо писаратон муҳокима кунед.

Ин ба шумо кӯмак мекунад, ки ихтилофоти худро ҳал кунед ва инчунин як дастаи волидайн барои писари худ бошед.

5. Гуфтушунид кунед ва каме таслим шавед

Агар шумо дар услуби тарбияи худ мухолиф бошед, пас ҳардуи шумо бояд каме аз идеалҳои шахсии худ даст кашед, то шумо дар як саҳифа бошед. Ин каме музокирот ва созишро талаб мекунад.

Масалан, агар навраси шумо воқеан iPhone -и худашро мехоҳад ва падараш мегӯяд не ва модарам ҳа мегӯяд - шояд шумо ҳам метавонед инро фаҳмонед ва роҳеро муайян кунед, ки ҳардуи шумо каме таслим шавед.

Агар шумо метавонед гуфтушунид кунед, бигӯед, ки ба фарзандатон иҷозат диҳед, агар ӯ худаш пул пардохт кунад, пас агар шумо ҳам хушбахт бошед, ҳама пирӯз мешаванд.

6. Ҷадвале тартиб диҳед, ки барои ҳама мувофиқ бошад

Ҳама чизҳои муҳимро ба нақша гиред, ки ҳамаро хушбахт ва мутавозин нигоҳ дорад. Мо дар бораи хоб, хӯроки нисфирӯзӣ, сафарҳои оилавӣ, алоқаи ҷинсӣ - ҳа, ҳатто ҷинс гап мезанем.

Вақте ки шумо кӯдаконро ба издивоҷ мефиристед, шумо бояд бо сарф кардани вақти худ фаъолтар бошед, аз ин рӯ банақшагирӣ кафолат медиҳад, ки чизҳои муҳимтарин дар ҷои аввал меистанд.

7. Як даста бошед

Шумо издивоҷ кардед, зеро якдигарро дӯст медоред. Шояд шумо дар услуби волидайн каме фарқият дошта бошед, аммо бидонед, ки ҳардуи шумо як ҳадаф доред-тарбияи фарзандони хуб мутобиқшуда ва хушбахт дар хонаи меҳрубон.

Падару модари хушбахт, фарзандони хушбахт!

Бифаҳмед, ки чӣ тавр ҳамсари худро хушбахт кардан мумкин аст, кӯшиш кунед, ки муносибат бо ҳамсаратонро беҳтар созед, ҳангоми тарбияи фарзандонатон бори худро тақсим кунед, бинобарин ҳеҷ кас эҳсос намекунад, ки онҳо ин корро танҳо мекунанд.

Бингар, ки коршиносон чӣ мегӯянд:

8. Муошират кардан, муошират кардан, муошират кардан

Мо метавонем садо диҳем, ки гӯё мо худро такрор мекунем, аммо омӯхтани тарзи муассир муошират, бешубҳа, яке аз муҳимтарин малакаҳои муносибатест, ки шумо метавонед барои нигоҳ доштани ҳам зиндагии оилавӣ ва ҳам зиндагии шумо ҳамчун волидон омӯзед.

Пас аз муддате издивоҷ кардан, шумо шояд танҳо вақтеро, ки бо якдигар ҷанг мекунед, пайдо кунед, вақте ки муошират дар байни шумо вайрон мешавад. Ба шумо лозим аст, ки малакаҳои муоширатии худро амалӣ кунед - чӣ тавр бояд гуфтугӯ кунед ва кай бояд мавзӯъро фаҳмед.

Нигоҳ доштани издивоҷ ва фарзандони шумо метавонад барои бисёриҳо як вазифаи бозгашт бошад. Табиист, ки масъалаҳое ҳастанд, ки шумо мехоҳед бо шарики худ муошират кунед, аммо кудакони шумо таваҷҷӯҳи шуморо талаб мекунанд, хусусан дар давраи кӯдакӣ.

Аммо, аз соати 3 -и субҳ дар бораи як мавзӯи душвор сӯҳбатро оғоз накунед, вақте ки кӯдакон хоб намекунанд ва шумо ҳарду хаста мешавед. Ин танҳо бо хафа шудан ва ҷанҷол кардани шумо хотима меёбад - на аз сабаби хашми шумо аз якдигар, балки аз он ки шумо хаста ва рӯҳафтода шудаед ва роҳи дигари ифодаи худро намедонед.

Беҳтар аст, агар шумо вақт ҷудо кунед, то чӣ гуна муошират кардан ва пайваст шуданро омӯзед, ба ҷои он ки шарики худро нодида гиред ва изҳороти онҳоро дар як гӯши дигар гузоред.

9. Ба худ ва якдигар афзалият диҳед

Барои хушбахтона издивоҷ кардан бо кӯдакон, худпарастӣ яке аз малакаҳои муҳимест, ки шумо ҳамчун ҳамсар ва волидайн меомӯзед.

Вақте ки шумо кӯдаконе доред, ки аз шумо вобастагӣ доранд ва ҳамсаре, ки аз шумо таваҷҷӯҳи ками шуморо ба кӯдакон сарф накардаед, худро беэътиноӣ кардан осон аст, аммо агар шумо хоҳед, ки издивоҷ ва тарбияи фарзандро мувозинат диҳед, шумо бояд тарзи афзалият доданро омӯзед як бор дар як вақт.

Ба шумо лозим нест, ки дар ҳаёти худ масъулиятҳои дигар ё одамонро сарфи назар кунед. Ба ҷои ин, барои худ вақт ҷудо карданро таъин кунед, ҳатто агар он як чизи хурд бошад, масалан барои мулоҳиза кардан ё кор кардан 20 дақиқа вақт ҷудо кардан.

Ҳамзамон, ба шумо инчунин лозим аст, ки чӣ гуна афзалияти якдигарро омӯзед. Бигзор касе кудаконро парасторӣ кунад ва мувофиқи молия имкон диҳад, ки дар як моҳ як маротиба ё ҳар ҳафта як маротиба шаби мулоқот таъин кунед. Шумо хаста ва стресс мешавед, хусусан дар чанд моҳи аввали баъди таваллуди кӯдаки навзод.

Вақт барои шаби муқаррарии мулоқот ба шумо имконият медиҳад, ки истироҳат кунед ва аз нав омӯзед, ки чӣ тавр ба якдигар афзалият диҳед, ки метавонад барои кӯдакони хурдсол дар хона мушкил бошад.

Ба худ афзалият додан, фарзандони шумо ва издивоҷи шумо мафҳумҳои якдигар нестанд. Ин як амали мувозинат аст, аммо он дар дарозмуддат меарзад.

10. Бо кӯдаконатон бозӣ кунед

Чунин ба назар мерасад, ки ҳама фикру ақида доранд, ки шумо бояд фарзандони худро чӣ гуна тарбия кунед. Бо вуҷуди ин, як чизро метавонем ба мувофиқа расонем, ки кӯдакон мисли пешина дар берун бозӣ намекунанд.

Ҳатто ҳазорсолаҳое, ки дар солҳои 1990 -ум ба воя расидаанд, озодии бештар барои омӯхтан ва бозӣ доштанд ва ҳавасмандии камтар дар дохили хона мондан доштанд. Мутаассифона, ин тағйирот боиси афзоиши кӯдаконе шуд, ки аз фарбеҳии кӯдакӣ азият мекашанд.

Ҳоло дар Иёлоти Муттаҳида зиёда аз 12 миллион кӯдакон ба категорияи фарбеҳӣ дохил мешаванд.

Роҳи осонтарини ҳалли ин мушкилот ё ҳадди ақал кам кардани баъзе таъсироти он, вақт ҷудо кардан бо кӯдаконатон аст. Ба кӯча баромада, бо онҳо дар майдони бозӣ вақт гузаронед, ба ҷои он ки дар курсӣ нишинед ва бозии онҳоро тамошо кунед.

Шояд шумо ҳайрон шавед, ки чӣ қадар хурсандӣ доред ва илова бар ин он ба шумо барои гирифтани кардио кӯмак хоҳад кард.

11. Барои гирифтани вақт худро гунаҳкор ҳис накунед

Агар шумо волидайни комил набошед, шумо метавонед хавотир шавед, ки одамон дар бораи шумо дар бораи шумо гап мезананд.

Пас, агар онҳо бошанд? То он даме, ки ҳама дар хонавода ғизо мехӯранд, либос мепӯшанд ва хушбахт ҳастанд, барои худ ва ё шумо ва ҳамсаратон барои дубора пайваст шудан вақт ҷудо накунед.

Худпарастӣ худпарастӣ нест.

Ғамхорӣ ба худ нигоҳубини муносибатҳои худро бо шарики худ ё муносибатҳое, ки шумо бо фарзандон доред, илова бар ғамхорӣ дар бораи худ дар бар мегирад. Ин аст, ки шумо метавонед ҳамзамон издивоҷ ва тарбияи худро мувозинат диҳед.

12. Ҳар рӯз дар болои он кор кунед

Дарёфти тавозуни байни волидайн ва издивоҷи шумо якбора рух намедиҳад. Ҳеҷ чиз ба маблағи саъй кардан ҳеҷ гоҳ намекунад.

Барои машқ кардан вақт ҷудо кунед ва тавозуни худро пайдо кунед.

Шумо бояд ҳар рӯз бо он кор кунед ва шояд ҳатто якчанд малакаҳоро аз нав омӯзед, ба монанди нигоҳубини худ, шумо дар ҷустуҷӯи волидайн ё шарики комил буданро фаромӯш кардаед. Ба худ ғамхорӣ кунед, ба якдигар ғамхорӣ кунед, ва ҳама чизи дигар худашро нигоҳубин мекунад.

13. Якҷоя бихӯред

Маълум аст, ки оилае, ки якҷоя хӯрок мехӯрад, боқӣ мемонад. Новобаста аз он ки ҳаёти шумо чӣ қадар серкор аст, ҳамеша нишаста якҷоя хӯрок хӯред, зеро он сарчашмаи муҳаббат, қаноатмандӣ ва хӯроки қаноатбахш аст.

Ғайр аз он, хӯрок инчунин ҳамчун василаи пайвастаи амиқ шинохта шудааст. Гуфта мешавад, ки одамон ҳангоми хӯрдани як хӯрок ва якҷоя хӯрок хӯрдан худро наздиктар ҳис мекунанд. Ин вақти аҷиби оилавӣ инчунин ба ҳамаи шумо кумак мекунад, ки робитаи амиқтар кунед ва муносибатҳои хуби волидайн ва фарзандонро ба роҳ монед.

14. Сохтани расму оинҳо

Ҳар як оила дорои расму оинҳои муайян аст. Онҳо одатан аз оилаҳои мувофиқи зану шавҳар меоянд, ки пас аз издивоҷ ба зиндагии онҳо такрор мешаванд. Аммо, барои ҳар як оила расму оинҳои алоҳида бояд вуҷуд дошта бошанд.

Барои ҷуфти кӯдакон, кӯшиш кунед, ки маросими оилаи худро барпо кунед ва эҳтиром кунед- чизе, ки шумо мехоҳед фарзандони шумо ҳангоми калон шудан ва дар ҳаёти худ пеш рафтан идома диҳанд.

15. Ҳеҷ гоҳ дар назди фарзандони худ ҷанг накунед

Ҷанг дар назди фарзандони шумо таъсири хеле манфӣ мерасонад. Онҳо ба воя мерасанд, ки волидони худро идеалҳои худ меҳисобанд ва вақте мебинанд, ки онҳо мубориза мебаранд, ин эҳсосот онҳоро ба хашм меорад. Ин онҳоро ё аз падару модар дур мекунад ё онҳоро тарафдорӣ мекунад.

Ғайр аз он, кӯдакон танҳо вақте мебинанд, ки падару модари онҳо чунин пайвандеро дар ҳаёти худ ба роҳ мемонанд, муносибатҳои мустаҳкам барпо мекунанд.

Хулоса

Дар издивоҷ ҳамеша лаҳзаҳои ногувор хоҳанд буд, аммо бо муносибати дуруст шумо метавонед тарбияи фарзанд ва издивоҷро бо осонӣ мувозинат диҳед.

Ин на танҳо ба шумо дар таҳкими муносибатҳои худ бо ҳамсаратон кӯмак мекунад, балки инчунин барои мустаҳкам кардани муносибати мустаҳкам ва эҳтиромона бо фарзандонатон мусоидат мекунад, ки онҳо дар навбати худ дар муносибатҳои худ масъулият пайдо мекунанд.