Мундариҷа
- 1. Сарҳадҳоро муқаррар кунед ва инро ба фарзандатон расонед
- 2. Роҳҳо муҳиманд
- 3. Хоб
- 4. Санъати дидани чизҳо аз нуқтаи назари дигарон
- 5. Оғӯшиҳо ва бӯсаҳо
- 6. Аҳамияти вақти бозӣ ҳамчун як оила
- 7. Ба берун баромадан
- 8. Масъулият
- 9. Маҳдуд кардани вақти экран
- 10. Таҷрибаҳои воқеӣ дар бораи чизҳои бузург
Тарбияи фарзанд ҳамчун инсони солим, меҳрубон ва ба ҷомеа нигаронидашуда вазифаи душвор аст. Ҳамин тавр, бисёре аз мо орзу мекардем, ки ҳангоми ба хона баровардани тифли навзод дастури корбар аз беморхона бароварда шавад, дуруст?
Ва дар ҳоле ки интернет метавонад ба мо маслиҳатҳои фаврӣ дар бораи масъалаҳои аз таълими ҳоҷатхона то тантанаҳо диҳад, мо ба осонӣ аз ҳама чизҳое, ки дар он ҷо ҳастанд, сарнагун мешавем ва ҳангоми ҷустуҷӯи захираҳое, ки ба мо дар ташаккули худ кумак мекунанд, пармакунӣ кардан дар баъзе сангҳои асосии зинаҳои асосӣ душвор мешаванд. ояндаи кӯдакон.
Инҳоянд 10 маслиҳат, ки коршиносони соҳаи таълими кӯдакӣ ҷамъ овардаанд, то ба мо дар ҳалли вазифаи гаронбаҳо - тарбияи кӯдакони хушбахт, мутавозин ва ҳавасманд ба омӯзиш ва саҳм гузоштан дар ҷаҳони атроф кӯмак кунанд.
1. Сарҳадҳоро муқаррар кунед ва инро ба фарзандатон расонед
Такрор ба такрор, зеро ин чизҳоро такрор кардан лозим аст, зеро фарзанди шумо онҳоро озмоиш мекунад ва дар ниҳоят онҳоро муттаҳид мекунад. Вақте ки шумо ин дарсро тақвият медиҳед, сабр барои шумо муҳим хоҳад буд.
Кӯдаки шумо ин маҳдудиятҳоро месанҷад; он як қисми раванди афзоиши онҳост.
Вақте ки шумо ҳис мекунед, ки аз бори дигар риоя кардани сарҳад хаста шудаед, ба худ хотиррасон кунед, ки доштани ин маҳдудият на танҳо барои кӯмак ба фарзандатон дар бехатарӣ ва амният кӯмак мекунад, балки барои онҳо дарси ҳаётии муҳим аст.
Ҳаёт пур аз маҳдудиятҳост, ки бо онҳо гуфтушунид кардан мумкин нест, аз ин рӯ беҳтар аст, ки онҳо инро аз хурдӣ омӯзанд.
2. Роҳҳо муҳиманд
Тавре ки сарҳадҳо кӯдакро бехатар ҳис мекунанд, реҷаҳои муқарраршуда низ чунин мекунанд.
Реҷаҳоеро муқаррар кунед, ба монанди вақти хоб, қадамҳои ба хоб рафтан (ванна, шустани дандон, вақти ҳикоя, бӯсаи шаби хуш), реҷаҳои бедоршавӣ ва ғайра.
Кӯдакии барвақт вақти он нест, ки шумо бо ҷадвалҳои лосей-гусей бозӣ карда метавонед. Кӯдакон вақте рушд мекунанд, ки медонанд, ки чиро бояд интизор шаванд ва худро бехатар ҳис мекунанд, агар чизҳо хуб муайян нашуда бошанд ё онҳо ҳар рӯз тағйир ёбанд.
Шумо хоҳед дид, ки доштани реҷаи муқарраршуда то чӣ андоза муфид аст, хусусан саҳарҳо, вақте ки ҳамаатон мекӯшед аз дар берун шавед ва ба мактаб, кор, нигоҳубини кӯдакона ва ғайра сари вақт биравед.
3. Хоб
Мо ҳама волидайнеро мешиносем, ки вақти хоби сахтро риоя намекунанд, дуруст?
Эҳтимол фарзандони онҳо шӯрбаҳои беитоатанд. Кӯдакон наметавонанд дар хоби беҷошуда инкишоф ёбанд ва қобилияти ақлӣ надошта бошанд, мисли мо, калонсолон, барои рафъи норасоии хоб.
Хоби пурраи шаб барои рушди кӯдаки шумо мисли ғизо, об ва манзил муҳим аст, то боварӣ ҳосил кунед, ки шумо ба реҷаи хоби ӯ эҳтиром мегузоред ва ба он риоя мекунед, ҳатто агар ин маънои тарк кардани як бозии шомро пештар аз ӯ мехоҳад.
4. Санъати дидани чизҳо аз нуқтаи назари дигарон
Аз хурдӣ кор кунед, то ҳисси ҳамдардӣ ё рафтани пойафзоли дигарро ба фарзандатон бедор кунед.
Кӯдакон табиатан ба худ тамаркуз мекунанд, аз ин рӯ ба онҳо дар тасаввур кардани он, ки дигарон чӣ эҳсос мекунанд, як мафҳуми муҳим барои кор аст. Аз хурд оғоз кунед.
Вақте ки кӯдак дар бораи норасоии шахси дигар сухан мегӯяд, масалан, ба ӯ тасаввур кунед, ки дар аробачаи маъюбӣ, дар асобағал будан ё дасту пои шикастан чӣ гуна бояд бошад. Сипас ба ӯ кӯмак кунед, то фаҳмед, ки кумак кардан ба шахсе, ки мубориза мебарад, чӣ қадар аҷиб аст.
5. Оғӯшиҳо ва бӯсаҳо
Чӣ қадар ғамангез мебуд, ки дар хонаводае калон мешудем, ки дар он ҷо меҳри меҳрубонӣ набуд.
Боварӣ ҳосил кунед, ки фарзандони шумо миқдори оғуш ва бӯсаҳоро мегиранд, то онҳо бидонанд, ки худро дар оғӯши падару модар эҳсос кардан чӣ гуна бехатар аст.
6. Аҳамияти вақти бозӣ ҳамчун як оила
Аксар вақт чизи охиринест, ки мо дар шом пас аз даст нашуст ва анҷом додани корҳои хонагӣ вақт дорем, бозӣ аст.
Вақти бозӣ ҳамчун як оила барои бунёд ва таҳкими робитаҳои оилавии шумо муҳим аст.
Шумо наметавонед ба натиҷаҳои якхела тавассути бозии видеоӣ ё нишастани ҳама дар якҷоягӣ бо тамошои филм ба таври ғайрифаъол ноил шавед. Бозиҳои тахтаро аз даст диҳед, як саҳни кортҳоро шиканед ё танҳо якҷоя бозии дорусозӣ кунед. Попкорн ва хандаҳоро дохил кунед ва шумо дар роҳи сохтани хотираҳои олӣ барои фарзандони худ қарор доред.
7. Ба берун баромадан
Вақти бозикунии беруна боз як санъати гумшуда дар ҷаҳони имрӯзаи пайвастшавӣ ба интернет шудааст.
Боварӣ ҳосил кунед, ки фарзанди шумо дорои машқҳои зиёди берунӣ ва бозӣ аст.
Дар табиат будан барои ҳама кӯдакон муфид аст, аммо махсусан барои онҳое, ки гирифтори ихтилоли ADHD мебошанд. Боварӣ ҳосил кунед, ки онҳо ҳадди аққал як соат дар як рӯз барои истироҳат дар боғ ё майдончаи бозӣ, танҳо вақтхушӣ мекунанд ва ҷисмҳои худро ҳаракат медиҳанд.
8. Масъулият
Албатта, барои фаровардани фарзандатон аз мошиншӯйӣ ё пӯшидани ҷомашӯӣ назар ба оне ки шумо худатон мекунед, вақти зиёдтар лозим аст. Аммо шумо намехоҳед, ки фарзанди шумо қодир набошад, ки ин вазифаҳои ҳаётиро иҷро кунад.
Ба онҳо супоридани корҳои хона инчунин ба онҳо кӯмак мекунад, ки ҳисси моликият ва иштирок дар некӯаҳволии оиларо эҳсос кунанд.
Ҳатто кӯдаки сесола метавонад ба гарду ғубори меҳмонхона кумак кунад. Аз ин рӯ, ҷадвали кориро тартиб диҳед ва онро иҷро кунед. Инро ба кумакпулӣ вобаста накунед; як қисми дар оила будан ба пешбурди бемайлони хонавода бе ҷуброни молиявӣ мусоидат мекунад.
9. Маҳдуд кардани вақти экран
Шумо мехоҳед вақти худро дар компютер ва телефонҳои худ маҳдуд кунед.
Ин ба ҳамаи шумо имкон медиҳад, ки ҳамчун як оила пайваст шавед (ба банди шаш нигаред) ва инчунин ба онҳо дар ин ҷо ва ҳозир мондан кӯмак кунед. Он инчунин шумораи мемҳои миёна ва шарҳҳои ногувореро, ки онҳо дар интернет мехонанд, коҳиш медиҳад.
10. Таҷрибаҳои воқеӣ дар бораи чизҳои бузург
Он кӯдак дар кӯча, ки дорои iPhone ва PlayStation навтарин аст? Вай метавонад ба фарзандони шумо ҳасад барад, аммо худро гунаҳкор ҳис накунед.
Шумо медонед, ки вақти босифат якҷоя як унсури калидӣ дар рушд ва некӯаҳволии фарзандатон аст, чизе электроника ба ӯ дода наметавонад.
Аз ин рӯ, сарф кардани рӯзҳои истироҳатро бо корҳо - сохтани қалъаи болишт, якҷоя навиштани ҳикоя, ихтироъ кардани намоиши лӯхтаки худ афзалият диҳед. Барои кӯдак иштирок кардан дар зиндагӣ, балки амалан зиндагӣ кардан хеле бойтар аст.