Мундариҷа
- 1. Бо кӯдаки худ пайваст шавед
- 2. Якҷоя бозӣ кунед
- 3. Фаъолиятҳоро барои онҳо тавсиф кунед
- 4. Ба онҳо бихонед
- 5. Кӯдаки худро бо ҳарфҳо ва рақамҳо шинос кунед
Чӣ тавр кӯдаки худро оқилтар кардан мумкин аст? Эҳтимол ин яке аз саволҳои сершуморест, ки волидони ҷавонро бисёр ба ташвиш меорад. Дарвоқеъ, шумо бо тарзи зоҳир шудани кӯдаки шумо зеҳнӣ ва оқил бисёр корҳо мекунед.
Аз ғизое, ки шумо ҳангоми ҳомиладории худ мехӯред ва аз тамоми доруҳое, ки шумо ҳангоми нишастан ва хазидан ба синни калонсолӣ мегузаронед, таъсири шумо ба рушди зеҳнии фарзанди шумо бебаҳо хоҳад буд.
Дар асл, роҳҳои зиёд кардани қудрати мағзи сари кӯдаки шумо мавҷуданд. Аз ин рӯ, муҳим аст, ки шумо падару модари меҳрубон ва ҷалбкунанда бошед, ки бо хурсандӣ ба машғулиятҳое машғул хоҳад шуд, ки рушди мағзи сари кӯдаки шуморо ҳавасманд мекунанд ва ба онҳо имкон медиҳанд, ки ҳатто пеш аз дохил шудан ба мактаби ибтидоӣ ба шахси инфиродӣ табдил ёбанд.
Инҳоянд чанд роҳҳои ҷолиб барои тарбияи фарзандони оқил -
1. Бо кӯдаки худ пайваст шавед
Мувофиқи Трейси Катчлоу, муҳаррири китоби "Қоидаҳои майна барои кӯдак", майна барои ҷустуҷӯи амният пайваст карда шудааст ва агар мағз худро бехатар ҳис накунад, қобилияти омӯзишаш коҳиш меёбад.
Ин маҳз сабаби он аст, ки кӯдаки шумо дар аввали инкишофи худ ҳисси амниятро таъмин мекунад. Тамоси пӯст ба пӯст яке аз роҳҳои беҳтарини эҷоди ҳисси амният аст, аммо ҳангоми рӯбарӯкунӣ, массажи кӯдакон, сӯҳбат бо тифли худ ва пӯшидани кӯдаки шумо низ дар ин кор бениҳоят кумак мекунад.
Муносибати мустаҳкам бо шарики худ дар иртибот бо фарзандатон низ аҳамияти бузург хоҳад дошт, зеро ба шумо дар дастгирӣ кардан, тағир додан ва мубориза бо хоби хоб ҳангоми кӯшиши он ҷо будан барои кӯдаки худ ба дастгирӣ ва кӯмак ниёз дорад.
Корҳоро нависед ва бо шарики худ шартнома созед, то муҳити ором ва меҳрубон барои парвариши кӯдакатон фароҳам оварда шавад.
Аз туф кардан дар назди кӯдакатон худдорӣ намоед, то ин ҳисси бехатариро зери хатар нагузоред. Гарчанде ки кӯдакон калимаҳоро намефаҳманд, онҳо аз эҳсосоти байни шумо таъсир хоҳанд кард ва рӯҳафтодагии шуморо эҳсос хоҳанд кард, ки метавонад боиси гиря ва изтироб гардад.
2. Якҷоя бозӣ кунед
То ҳадди имкон, бо фарзанди худ ба бозиҳои ҳидоят машғул шавед.
Ин диққати онҳоро равона мекунад ва ба онҳо роҳҳои инноватсионии омӯхтан ва фаҳмиданро фароҳам меорад. Барои мустаҳкам кардани пайванди худ ва такмил додани малакаҳои маърифатии онҳо ҳар рӯз бо кӯдаки худ муддате бозӣ кунед.
Дар вақти бозии худ ашёҳои ҳассос ва ҳавасмандкунандаро муаррифӣ кунед ва онҳоро водор кунед, ки қуттиҳои ганҷҳои пур аз парҳоро кашф кунанд ё ба онҳо аз қуттиҳои ҳубобчаҳо нигоҳ кунанд. Озод ҳис кунед, ки ваннаи пластикиро бо об ва собуни ванна пур кунед, то бастаи шодии шумо ҳубобчаҳоро бо шумо бардорад.
Ба гуфтаи коршиносон, ҳамкории як ба яки одамон беҳтарин усули таълим барои кӯдакон аст.
Дар асл, ин яке аз роҳҳои ҳаррӯзаи баланд бардоштани рушди мағзи сари кӯдаки шумост.
3. Фаъолиятҳоро барои онҳо тавсиф кунед
Чӣ тавр фарзанди худро оқил ва оқил кардан мумкин аст? Коршиносон мегӯянд, ки сӯҳбат бо кӯдаки шумо метавонад барои рушди рӯҳии онҳо хеле муфид бошад. Аниқтараш, овозаҳое, ки ҳар рӯз аз зеҳни шумо мегузаранд, қудрати майнаи кӯдаки шуморо афзун мекунанд, зеро майна ҳама дар бораи омӯзиши намунаҳо ба монанди калимаҳо аст.
Ҳоло, ҳар қадаре ки шумо ба онҳо бештар такрор кунед, онҳо ҳамон қадар беҳтар меомӯзанд, аз ин рӯ натарсед, ки тамоми рӯз ва ҳар як фаъолиятеро, ки шумо ба онҳо мекунед, нақл кунед.
Вақте ки шумо онҳоро ба яке аз капсулаҳои мошини кӯдаконашон мегузоред ва ба мошин савор шуда, ба супермаркет меравед, ҳар як амалро ба онҳо тавсиф кунед. Ба онҳо бигӯед, ки шумо онҳоро дар ҷои нишастед, печонед ва шумо савор мешавед.
Ҳамчунин, ҳангоми рафтан ба ашхос ва ашёҳои шинос ишора кунед, сурудҳо бо оятҳои такрорӣ бихонед ва онҳоро ба корҳое, ки дар роҳ мекунед, ҷалб кунед. Ба гуфтаи коршиносон, ҳамаи ин маҳорати хондан, имло ва навиштани онҳоро тақвият мебахшад.
Озод ҳис кунед, ки ҳам калимаҳои мураккаб ва ҳам соддаро истифода баред, то луғати фарзанди шумо аз ибтидо бой шавад.
4. Ба онҳо бихонед
Барои кӯмак ба фарзандатон дар ташаккули луғати эҳсосотӣ ва ташаккули ҳамдардӣ ва як қатор малакаҳои дигар, аз хурдӣ ба онҳо хонданро сар кунед.
Якҷоя мутолиа кардан ба шумо кӯмак мекунад, ки бо кӯдаки худ робитаи бештар дошта бошед ва ҳамзамон хашмгинӣ ва изтиробро коҳиш диҳед.
Ғайр аз он, чизе бештар аз китобҳои хуб тасаввурот ва қобилияти тафаккури кӯдаки шуморо ҳавасманд намекунад. Маҳз аз ин рӯ, шумо бояд новобаста аз вақти рӯз ба кӯдаки худ ҳар рӯз хонед.
Ҳикояҳо дар бораи хоб як роҳи олии хоб рафтани онҳост, аммо хондани онҳо дар давоми рӯз тасаввуроти онҳоро дурахшон хоҳад кард, дар ҳоле ки онҳо пурра ба он чизе, ки шумо ба онҳо мехонед, тамаркуз мекунанд. Бо китобҳои рангаи дорои матнҳои гуногун ва тасвирҳои оддӣ таваҷҷӯҳи кӯдаки шуморо нигоҳ медорад.
Дар ҳоле ки кӯдакон майл доранд китоби дӯстдоштаи худро ҳамеша хонанд, дар ниҳоят онҳо ба омӯхтани асарҳои дигар низ таваҷҷӯҳ зоҳир мекунанд.
5. Кӯдаки худро бо ҳарфҳо ва рақамҳо шинос кунед
Гарчанде ки шумо метавонед аз хондани тифли худ хушҳол бошед, ба онҳо иҷозат додан ба мустақилона ин як фикри хуб ва тавсияшаванда аст.
Бигзор онҳо кӯшиш кунанд, ки китоби дӯстдоштаи худро ҳатто пеш аз ба мактаб рафтан хонанд ва ҳангоми ҷаласаҳои бозии шумо онҳоро дар хона ҳисоб кунанд. Ба онҳо ҳарфҳоро омӯзед, ки онҳо ҳангоми дар кӯча рафтан дар тахтаҳо ва лавҳаҳо ишора карда метавонанд. Таҷрибаи мактабии онҳоро тавассути фош кардани калимаи хаттӣ барвақттар кунед.
Онҳо онро осонтар мефаҳманд ва меомӯзанд, вақте ки вақти он расидааст, ки агар онҳо қаблан бо ин масъала ошно буданд.