Мундариҷа
- Вақте ки тарбият ба ҳавас рӯй медиҳад
- Намудҳои гуногуни услуби нишондодҳои волидайн
- Бо фарзандони худ дар ҳама синну сол тамос гиред
- Кӯдакони худро аз ҳар гуна ниқоб муҳофизат кунед
Падару модари муассир на танҳо кор аст ва аз ин зиёдтарро талаб мекунад.
Он барои иҷрои вазифаҳо аз омӯзиши муҳаббат ва ғамхорӣ, бастабандии тиффини мактаб, таъмини манбаъҳо барои фароғат ва ғайра омӯзиши шадидро талаб мекунад.
Пеш аз таваллуд шудан, шумо шояд тасаввур намекардед, ки рӯзе шумо ба омӯзиши ин малакаҳои волидайн машғул мешавед ва ҳатто агар шумо омода бошед ҳам, ба даст овардани ин малакаҳои тарбиявӣ вақт лозим аст.
Пас, чӣ гуна бояд волидайни хуб бошем ва чӣ гуна малакаҳои тарбиявии худро такмил диҳем?
Шумо бояд дониш ва таҷрибаи волидайнатонро барои муттаҳид кардани оташи худ истифода баред ва ҳангоми ба волидайн шудан худ ба кор ташвиқ кунед.
Имкониятҳои зиёде мавҷуданд, ки шумо метавонед маслиҳатҳои тарбиявиро барои беҳтар кардани малакаҳои волидайни худ омӯзед ва тарбияи кӯдакро бароҳат ва оромтар созед.
Дар тарбияи фарзанд ва муҳаббат ва ғамхорӣ нисбати фарзандатон рақобат вуҷуд надорад ва шумо бояд танҳо он чизеро, ки омӯхтаед ва он чиро, ки мехоҳед иҷро кунед, беҳтар созед.
Вақте ки тарбият ба ҳавас рӯй медиҳад
Ҷустуҷӯи муваффақият ва тамаркуз метавонад ба одамон кумак кунад, ки новобаста аз ягон масъала, волидайнро дилчасптар созанд.
Аз масъалаҳои наврасон то тарбияи фарзандони қавӣ, санги калид метавонад ба шумо дар коршинос шудан ва бо фарзандони худ пайваст шудан кӯмак расонад.
Имкониятҳои зиёд кардани малакаҳои волидайни шумо аз ҳад зиёданд, аммо тарбият чунин чизест, ки шумо наметавонед маҳорати худро санҷед.
Ин соҳаи дониши амалӣ мебошад, ки диққати худро ба ҳалли беҳтарин барои ҳалли мушкилоти фарзандони худ ва кашф кардани ихтисоси худ равона мекунад.
Дар ин ҷо шумо метавонед як маркази таваҷҷӯҳро интихоб кунед, ки ба мушкилоти фаврии волидайн асос наёфтааст, аммо он чанд рӯз таваҷҷӯҳи шуморо талаб мекунад.
Дар ҷаҳони рақамии имрӯза кӯдакон ҳангоми таҳсил дар шаҳрҳо ё кишварҳои гуногун вақти зиёдро аз падару модар дур мегузаронанд; алоқа танҳо бо дастгоҳҳои электронӣ имконпазир аст.
Аммо волидони дилчасп барои бодиққат фаҳмидани вазъият ва вазъиятҳои фарзанди худ ғамхорӣ мекунанд, ки барои дарки олами фарзандони худ кофӣ ҳушёранд.
Шумо муваффақ хоҳед шуд, агар ҳавасмандии шумо ба онҳо эҳтироми кӯдакон ва худро дар бар гирад.
Барбара Колоросоро бинед, муаллифи машҳур дар соҳаҳои тарбият, таълим ва интизоми мактаб ва муаллифи "Тарбия тавассути бӯҳрон" дар бораи аҳамияти гӯш кардани кӯдакон ҳангоми тарбияи фарзанд бо шавқ:
Намудҳои гуногуни услуби нишондодҳои волидайн
Тонҳои нишонаҳои гуногун дар услуби волидайн чизҳои зиёдеро дар бар мегиранд, аз қабили тарбияи кӯдаки навзод ва баланд бардоштани ниёзҳои кӯдаки шумо, хоҳ кӯдак аз они шумо бошад, хоҳ фарзанди фарзандхондшуда.
Аммо, мушаххасот ва фикрҳо метавонанд дар зери чатрҳои волидайн ҳангоми расидан ба ҳадафҳои шумо танг ё васеъ бошанд.
Бо фарзандони худ дар ҳама синну сол тамос гиред
Баъзан муносибати ғайри анъанавӣ дар тарбияи фарзандони шумо метавонад ба шумо кӯмак кунад, ки ӯҳдадории идомаи малакаҳои волидайнро барои таҳияи платформаи олӣ барои рушди фарзандонатон ҳис кунед.
Ҳамчун волидон, шумо хоҳед дошт бо якчанд мушкилот рӯ ба рӯ мешаванд бо афзоиши фарзандони худ, ки метавонад ҳар дафъае, ки кудакони шумо ҳалли гуногунро барои ҳалли мушкилоти худ интихоб кунанд, дар бар гирад.
Аммо шумо бояд эҳтиёт бошед ва эҳтиёҷот ва манфиатҳои фарзанди худро дарк кунед. Ҳамин тариқ, ҳикояи волидайни шумо метавонад фарзандони шуморо ба таҷрибаи ҳаяҷонбахш роҳнамоӣ кунад.
Кӯдакони худро аз ҳар гуна ниқоб муҳофизат кунед
Он чизе ки одамон мегӯянд ва одатҳои онҳо низ ба ҳаёти кӯдак таъсир мерасонад.
Ҳақиқат ин аст, ки волидайн чизҳои нав ва афкореро, ки бо мардум ва анъанаҳо алоқаманданд, хафа мекунад.
Аз ин рӯ, бо он чизе ки мегӯед ва мехоҳед мубодила кунед, ба дигарон ғояҳои дурахшон додан муҳим аст.
Ҳамчун падару модар, шумо метавонед масъалаҳои шахсӣ ё умумиро мубодила кунед, то ба кӯдаконатон дар ҳалли мушкилоти онҳо кумак кунед.
Он ба фаҳмиши аъзоёни оилаҳо, хоҳ пир бошад, хоҳ хурдсол, қувват мебахшад.
Ҳамчун волидон, шумо бояд ҳикояҳо ва эҳсосоти шахсиро ҷалб кунед, вақте ки шумо ба ифодаи онҳо таваҷҷӯҳ доред.
Як таҳаввулоти хандаоварро метавон бо асосҳо ва омодагӣ ба қабули чизҳое, ки ҳам барои волидон ва ҳам фарзандон бароҳатанд, ба тарзи ҳаёти шумо табдил додан мумкин аст.