Мундариҷа
- Нақшаи волидайн чист?
- Нуқтаҳои муҳиме, ки ба нақшаи волидайн дохил карда мешаванд
- 1. Дин
- 2. Тақсимоти меҳнат
- 3. Буҷет
- 4. Таъом додани кӯдак
- 5. Тартиботи хоб
- 6. Памперс
- 7. Вақте ки кӯдак гиря мекунад
- 8. Хоб додани кӯдак
- 9. Таъом додан
- Пас аз соли аввал ва баъд аз он
- 1. Интизом
- 2. Маориф
- 3. Телевизион ва дигар васоити ахбори омма
- 4. Фаъолияти ҷисмонӣ
Волидони оянда дар рӯйхати корҳои худ як миллион вазифа доранд. Номнавис шудан ба синфҳои таваллуд, муҷаҳҳаз кардани ниҳолхона, саф кашидани кӯмак барои он ҳафтаҳои аввали баъди таваллуд ... ҳамеша чизи наверо илова кардан лозим аст, дуруст? Ин як чизи дигарест, ки шумо мехоҳед ба он рӯйхати дарозмуддат дохил кунед: Муҳокима ва тарҳрезии нақшаи волидайн.
Нақшаи волидайн чист?
Оддӣ карда гӯем, нақшаи тарбиявӣ ҳуҷҷатест, ки нишон медиҳад, ки чӣ гуна волидони нав ҳангоми ҳалли масъалаҳои тарбияи фарзанд ба масъалаҳои хурду калон муносибат хоҳанд кард. Бартарии таҳияи нақшаи тарбиявӣ дар муқоиса бо "пароканда кардани он" дар он аст, ки он ба шумо ҳам имкон медиҳад муҳокима кунед ва ба тасмимҳои мувофиқашуда дар бораи он ки чӣ гуна ҷанбаҳои муҳими ҳаёти кӯдаки ояндаи шумо ҳал карда мешаванд.
Нуқтаҳои муҳиме, ки ба нақшаи волидайн дохил карда мешаванд
Шумо метавонед ҳама чизеро, ки муҳим аст, дохил кунед. Шумо дар як баҳс ҳама нуктаҳои марбутаро намеоваред; дар асл, шумо эҳтимол дар бораи давраи ҳомиладорӣ (ва пас аз расидани кӯдак) якчанд муҳокима хоҳед кард, вақте ки шумо дар бораи чизҳое фикр мекунед, ки мехоҳед аз нақшаи тарбияи худ илова кунед (ва нест кунед). Нақшаро ҳамчун ҳуҷҷат дар "ҳолати таҳрир" -и абадӣ тасаввур кунед, зеро маҳз ҳамин чиз аст. (Шумо хоҳед фаҳмид, ки тарбияи фарзанд низ ба ин монанд аст ва ҳангоми тағир додани самти омӯзиш фарзанди шумо кист ва кадом услуби беҳтарини тарбияи шумост.)
Нақшаи тарбияи шуморо метавон ба марҳилаҳои ҳаёт тақсим кард, масалан, Эҳтиёҷоти навзод, Эҳтиёҷоти 3 - 12 моҳа, Ниёзҳои 12 - 24 моҳа ва ғайра.
Барои нақшаи навзод, шумо метавонед муҳокима кунед
1. Дин
Агар кӯдак писар бошад, оё ӯро хатна мекунанд? Инчунин вақти хубе дар бораи нақши дин дар тарбияи фарзанди шумо хоҳад буд. Агар шумо ва ҳамсаратон динҳои гуногун дошта бошед, чӣ гуна шумо эътиқоди инфиродии худро бо фарзандатон мубодила мекунед?
2. Тақсимоти меҳнат
Вазифаҳои нигоҳубини кӯдак чӣ гуна тақсим карда мешаванд? Оё падар пас аз таваллуди кӯдак ба кор бармегардад? Агар ин тавр бошад, вай чӣ гуна метавонад ба ӯҳдадориҳои парасторӣ саҳм гузорад?
3. Буҷет
Оё буҷети шумо ба парастор ё ҳамшираи шафқат дар хона иҷозат медиҳад? Дар акси ҳол, оё оила барои омадан кӯмак карда метавонад, дар ҳоле ки модараш аз таваллуд сиҳат мешавад?
4. Таъом додани кӯдак
Оё ҳар кадоме аз шумо дар бораи синамаконӣ ба сина додан ба шиша сахт эҳсос мекунед? Агар ақидаҳои шумо гуногун бошанд, оё шумо розӣ ҳастед, ки модар қарори ниҳоӣ қабул кунад?
5. Тартиботи хоб
Агар модар шир диҳад, оё падар метавонад кӯдакро ба модараш барорад, хусусан ҳангоми ғизодиҳии шабона? Дар бораи тартиботи хоб чӣ гуфтан мумкин аст? Оё шумо ният доред, ки ҳама дар бистари оила хоб кунед ё шумо сахт эҳсос мекунед, ки кӯдак бояд дар утоқи худ хоб кунад ва ба волидон каме махфият ва хоби беҳтаре диҳад?
6. Памперс
Якдафъаина ё матоъ? Агар шумо ният доред, ки фарзандони бештар дошта бошед, шумо маблағи худро аз хариди аввала мегиред. Памперсҳои якдафъаина бо онҳо мубориза бурдан осонтаранд, аммо ба тоза кардан ва шустани онҳо ниёз надоранд. Бо вуҷуди ин, онҳо ба сайёра дӯстона нестанд.
7. Вақте ки кӯдак гиря мекунад
Оё шумо бештар "бигзоред, ки ӯ гиря кунад" ё "ҳар дафъа кӯдакро гирад" волидайн?
Барои Нақшаи 3-12 моҳ, шумо метавонед муҳокима кунед:
8. Хоб додани кӯдак
Оё шумо барои таҳқиқи усулҳои гуногун омодаед?
9. Таъом додан
Агар синамаконӣ кунед, оё шумо тасаввуроте доред, ки кай кӯдаки худро аз шир ҷудо кардан мехоҳед?
Таъом додани хӯроки сахт: шумо мехоҳед дар кадом синну сол кӯдакро бо ғизои сахт шинос кунед? Оё шумо худатон хӯрок мехаред ё хӯроки пешакии кӯдакона мехаред? Агар шумо гиёҳхорон ё вегетерианҳо бошед, оё шумо ин парҳезро бо кӯдакатон мубодила мекунед? Чӣ гуна шумо мувозинати синамаконӣ бо ворид кардани ғизои сахтро мебинед? (Фаромӯш накунед, ки бо педиатратон оид ба ҳамаи ин нуктаҳо машварат кунед.)
Пас аз соли аввал ва баъд аз он
Муҳокимаҳо ва нақшаи тарбияи шумо бояд ба он равона карда шаванд:
1. Интизом
Вақте ки шумо калон шудед, волидайни шумо ба интизом чӣ гуна муносибат мекарданд? Оё шумо мехоҳед ин моделро такрор кунед? Оё шумо ва ҳамсаратон дар бораи ҷузъиёти интизом, аз қабили танаффус, шаллоқ, нодида гирифтани рафтори бад, мукофотонидани рафтори хуб розӣ ҳастед? Оё шумо метавонед бо мисолҳои мушаххаси рафтор ва чӣ гуна муносибат мекардед, масалан: "Агар духтари мо дар супермаркет обхезӣ дошта бошад, ман фикр мекунам, ки мо бояд фавран тарк кунем, ҳатто агар харидро ҳанӯз ба охир нарасонда бошем." Ё "Агар писари мо ба дӯсти худ дар рӯзи бозӣ задааст, ба ӯ бояд 5 дақиқа танаффус диҳанд ва сипас пас аз узрхоҳӣ кардан аз дӯсташ ба бозӣ баргардад."
Чӣ мешавад, агар яке аз шумо интизоми сахтгир бошад ва шаппотиро ҷонибдорӣ кунад, ва дигаре не? Ин чизест, ки шумо бояд то он даме, ки ҳарду ба як тактикаи интизомӣ, ки шумо метавонед ба мувофиқа расед, муҳокима кунед.
2. Маориф
Пеш аз мактаб ё то кӯдакистон дар хона мондан? Оё беҳтар аст, ки кӯдакони хурдсолро барвақт муошират кунед, ё онҳоро дар назди модарашон монед, то тавонанд худро ба воҳиди оила сахт пайванд кунанд? Агар нигоҳубини кӯдак зарур бошад, зеро ҳарду волидайн кор мекунанд, дар бораи намуди нигоҳубини кӯдак, ки ба назари шумо беҳтар аст, муҳокима кунед: нигоҳубини кӯдак, ё ҳамшираи шафқат дар хона.
3. Телевизион ва дигар васоити ахбори омма
Чӣ қадар вақт бояд фарзанди шумо дар назди телевизор, компютер, планшет ё дигар дастгоҳҳои электронӣ сарф кунад? Оё он бояд бар асоси мукофот бошад ё як қисми реҷаи ҳаррӯзаи ӯ?
4. Фаъолияти ҷисмонӣ
Оё барои шумо муҳим аст, ки фарзанди шумо дар варзишҳои муташаккил иштирок кунад? Чӣ қадар ҷавон аст, ки барои футболбозӣ ё дарсҳои балет бозӣ кардан хеле ҷавон аст? Агар фарзанди шумо нисбат ба фаъолияте, ки шумо барои ӯ интихоб кардаед, норозигӣ баён кунад, вокуниши шумо чӣ гуна хоҳад буд? Ӯро водор кунед, ки онро "берун барорад"? Ё хоҳишҳои қатъ кардани ӯро эҳтиром кунед?
Ин танҳо чанд нуктаест, ки шумо метавонед ба таҳияи нақшаи тарбияи худ шурӯъ кунед. Шумо бешубҳа соҳаҳои зиёде хоҳед дошт, ки мехоҳед онҳоро баррасӣ ва муайян кунед. Дар хотир доред: шумо нақшаи тарбияи худро таҳрир ва дубора таҳрир хоҳед кард, вақте мебинед, ки бо фарзандатон чӣ кор мекунад ва чӣ кор намекунад. Муҳим он аст, ки шумо ва ҳамсаратон дар бораи он чи ки дар нақшаи тарбияи фарзанд аст, мувофиқат мекунед ва шумо ҳангоми иҷрои вазифаи муҳимтарин дар ҳаёт: тарбияи фарзанди худ як ҷабҳаи ягона пешкаш мекунед.