Мундариҷа
- 1. Нақши волидайнро аз нав муайян мекунад
- 2. Оиларо на ҳамчун бесарусомонӣ ҳамчун майдони тасаллӣ ва амният нигоҳ медорад
- 3. Платформаи алоқа
- 4. Сарҳадҳои солим дар байни шахсони алоҳида
- 5. Омӯзиши муассир, табобат ва афзоиш
- 6. Ба даст овардани камолоти иҷтимоӣ
- 7. Ташаккули малакаҳои ташкилӣ
- 8. Таъсир ба саломатии ҷисмонӣ, рӯҳӣ, эмотсионалӣ ва равонии кӯдак
Терапияи якҷояи волидайн платформаеро барои волидон барои ҳамкорӣ ва мубодилаи масъулият дар тарбияи фарзандони худ фароҳам меорад, ки барои ҳалли як ихтилоф ва оштӣ байни волидон барои расидан ба як ҳадафи умумӣ хизмат мекунанд: Тарбияи беҳтар.
Стратегияҳои беҳтари тарбияи фарзандон ба кӯдакон таъсири мусбат мерасонанд, шахсияти онҳоро ислоҳ мекунанд ва тарсу ҳаросро бартараф мекунанд, ки дар ниҳоят ба онҳо барои ба воя расидани шаҳрвандони масъул дар ҷомеа мусоидат мекунад.
Он таъсири масъалаҳои эҳтимолиро дар кӯдакон, ба монанди талоқ ё ҷудоӣ дар байни волидон, фарқиятҳои инфиродӣ, хушунати хонаводагӣ, сӯиистифода, ҳолати равонии баъди осеби равонӣ ва ҳолати рафторӣ ва эмотсионалӣ, ки бо ҳама гуна ҳодисаи бузург ҳамроҳ мешавад, ҳал мекунад.
Терапияи якҷоя бо волидайн рушди кӯдакро тавассути миёнаравӣ, машварат ва мувофиқати волидон дар бораи таҷрибаҳои умумӣ нишон медиҳад.
Дар зер 8 сабабе ҳаст, ки шумо бояд табобати ҳамроҳи волидонро санҷед
1. Нақши волидайнро аз нав муайян мекунад
Сабаби асосии табобати волидайн аз нав сохтани нақши волидайн барои кумак ба волидон дар тақсим кардани ҳуқуқҳои онҳо, эътирофи вазифаҳои худ ва ҳалли масъалаҳои ҳуқуқӣ, молиявӣ ва дастгирии кӯдакон мебошад.
Ин воситаи пурқудрат барои самаранок тарбия кардани фарзандони худ ҳангоми фаҳмидани масъулияти волидайн мебошад.
Ҷанбаи муҳимтарин дар ин замина кор дар сатҳи низоъ дар муносибатҳои шумост, даст кашидан аз ветететҳои шахсии худ ва қонеъ кардани ниёзҳои фарзандони шумо
2. Оиларо на ҳамчун бесарусомонӣ ҳамчун майдони тасаллӣ ва амният нигоҳ медорад
Ҳарчанд табобати волидайн барои аксари волидон дар остонаи ҷудоӣ ё талоқ ба назар мерасад, аммо аҳамияти онро дар ташаккули ҳаёти кӯдак инкор кардан мумкин нест.
Кӯдакони оилаҳои вайроншуда аксар вақт ба изтироб, нашъамандӣ ё ноустувории эмотсионалӣ майл доранд.
Ҷаласаҳои терапияи тарбиявӣ ба волидон кумак мекунанд, ки монеаҳои худро муайян кунанд, шиддатро коҳиш диҳанд ва фазои муштараки солимро барои муошират бо фарзандонашон эҳсос кунанд, то онҳо сазовори таваҷҷӯҳ бошанд, то онҳо аз бунбасти гирифтор нашаванд.
Иштироки ҳарду волидайн ба ҳаёти кӯдак ба онҳо сарчашмаҳои арзишманд ба монанди муҳаббат, вақт, пул, таваҷҷӯҳ ва мураббигӣ медиҳад ва ҳисси мансубиятро нигоҳ медорад.
3. Платформаи алоқа
Терапияи якҷоя бо волидайн фаҳмишро дар бораи эҳсосот, нигарониҳо ва мушкилот ба волидон ва кӯдакон пешниҳод мекунад. Он ба волидон кӯмак мекунад, ки якҷоя кор кунанд, то муҳаббат ва дастгирии фарзандони худро таъмин кунанд.
Малакаҳои муассири муошират кафолат медиҳанд, ки ҳарду ҷониб мусбат муошират мекунанд, гуфтушунид мекунанд, муноқишаҳоро ҳал мекунанд, созиш мекунанд ва кори дастаҷамъиро анҷом медиҳанд, то оила якҷоя боқӣ монад.
Муошират калиди пайвастан ва мубодилаи таҷрибаҳост.
4. Сарҳадҳои солим дар байни шахсони алоҳида
Кӯдакон барои калонсолони масъул ва солим будан қоидаҳо, сарҳадҳо ва пайдарпайиро талаб мекунанд. Аз ин рӯ, тарбияи муштарак барои аз нав ташкил кардани ҳаёти худ барои муқаррар кардани сарҳадҳои солим дар байни одамон муфид аст.
Он ба волидон кумак мекунад, ки дар як саҳифа нишинанд, баъзе асосҳои умумиро риоя кунанд, бо шароити мавҷуда оштӣ шаванд ва ба хотири фарзандони худ оид ба корҳое, ки бояд анҷом дода шаванд, кор кунанд.
Он инчунин кафолати эмотсионалии эҳсосотӣ ва эҳтироми сарҳадҳоро таъмин мекунад.
5. Омӯзиши муассир, табобат ва афзоиш
Терапияи якҷоя бо волидайн ба ҳаёти шахс таъсири калон мерасонад.
Он барои волидон ва кӯдакон дар самти афзоиш, табобат ва идома додани муносибатҳои ҳозира ва омӯхтани андозаҳои нави ҳаёт кор мекунад.
Падару модарон вазифаҳои муштаракро омӯхта, бо ҳамдигар муросо мекунанд ва дар ҷомеа пеш мераванд. Ин боиси он мегардад, ки кӯдакони аз ҷиҳати эмотсионалӣ тобовар, ки дар мавриди муносибатҳои худ оқилонаанд ва омодаанд дар оянда хатарҳои мувофиқ гиранд.
Онҳо инчунин дорои одобу ахлоқи хуб буданро меомӯзанд ва аксар вақт табиати ҳассос доранд.
6. Ба даст овардани камолоти иҷтимоӣ
Терапияи якҷоя бо волидайн муҳити омӯзиширо ба волидон фароҳам меорад, то фарзандони худро хуб тарбия кунанд ва ба таври мусбат муомила кунанд ва дар ҷомеа саҳм гузоранд ва аз ин рӯ доғи иҷтимоиро бартараф кунанд.
Дар натиҷа, кӯдакон коҳиш додани фишори эмотсионалии худро, ки ба ҷудоии волидон вобастаанд, меомӯзанд.
Онҳо услубҳои боэътимоди пайвастшавиро инкишоф медиҳанд, инчунин эътимод ва камолоти иҷтимоиро ба даст меоранд, зеро онҳо худро дӯст медоранд ва бехатар ҳис мекунанд.
7. Ташаккули малакаҳои ташкилӣ
Вақте ки кӯдакон бо ҳарду волидайн муошират мекунанд, онҳо бояд дастгирӣ ва миннатдорӣ дошта бошанд.
Ҳамин тариқ, онҳо интиқоли бехатари байни ду хонаводаи гуногунро дар баробари эҳтироми сарҳадҳо, риояи қоидаҳо, мутобиқсозии муҳити азнавташкилшуда ва ба даст овардани мувофиқат дар ҳарду хонавода меомӯзанд.
Ин дар ниҳоят онҳоро водор мекунад, ки дар оянда малакаҳои қавии ташкилӣ ва ҳисси роҳбариро ба вуҷуд оранд.
8. Таъсир ба саломатии ҷисмонӣ, рӯҳӣ, эмотсионалӣ ва равонии кӯдак
Яке аз унсурҳои муҳимтарин дар тарбияи муштарак ин кумак ба волидон дар эҳтироми ҳуқуқҳои фарзандон аст.
Онҳо ҳуқуқ доранд, ки бо ҳарду волидайн муносибатҳои беҳтар дошта бошанд, то ба камол расанд ва ба камол расанд. Онҳо бояд бо муҳаббат муносибат кунанд ва эҳтиёҷот, эҳсосот ва ақидаҳои онҳо қонеъ карда шаванд, баён карда шаванд, муошират ва ҳал карда шаванд.
Ба онҳо ғамхорӣ кардан лозим аст. Ба кӯдакон додани ҳуқуқҳои дахлдор барои онҳо лозим аст, то ҷисман солим, рӯҳан устувор ва эҳсосоти қавӣ бошанд.